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인도의 한 교수가 진행한 말도안되는 실험 과연 그 결과가 현대인의 주입식 교육 방식에 어떤 영향을 미치는지 다시한번 생각 해 봅시다. 이미지 출처 : 지식채널e, https://www.facebook.com/ebsstory/videos/1417918388276817/ 이런 주입식교육에서 벗어나 이제는 스스로 학습 할 수 있도록 격려와 응원을 해주는 교육방식이 필요합니다. 이러한 주입식교육에서 벗어나 아이들 스스로 학습할 수 있는 환경을 만들어 주는 학습교구는 없을까요? 손으로 만져가며 문제를 내고... Read More

요즘 날씨는 따듯해 지지만 황사와 미세먼지때문에 아이들을 밖에 내보내기 꺼려지는 학부모님들 많으시죠? 그런 학부모님들을 위해 준비했습니다! 온가족이 모여 즐기며 학습할 수 있는 데카르 수학교구! 창의적인 수학 영재 학습교구 : 데카르 수학교구입니다. ​​ 데카르 수학교구는 게임을 하면서 수학의 기초를 깨우칠 수 있는 우리 아이에게 재미와 지식을 동시에 줄 수 있는 교구입니다. 문제지로 수학문제를 풀다보면 금방 재미없어지고 질리겠죠? 하지만 데카르 수학교구는 게임과 수학을 접목시켜 아이들이 재미있게... Read More

참 좋은 날씨. 맑게 개여 기분까지 상쾌 하게 하는 아침 입니다. 네. 주말 아침 (토요일)  🙂 연세대학교 공학원 앞은 따뜻한 해볕으로 참 경치가 좋아보이죠 ? ^^ 이번 오픈 세미나는 주말시간으로 진행하게 되었습니다.   주말에 늦잠도 자보고 게으름도 부릴 법 한데 말입니다. (요즘 태후의 드라마 보고 버릇됬네요 ^-^;;) 아이의 교육에 관심이 많으시네요. 일찍 오셨습니다. 열심히 교구를 알아보고 있습니다.   시간에 맞춰 오셔서 바로 시작하였습니다. 중국어로 배우는 데카르... Read More

많은 분들이 와 주셔서 첫번째  세미나는 무사히 마쳤습니다. +_+ 짜잔~!! ‘ 중국어로 배우는 데카르 수학 세미나’에 이어 드디어 두번째 세미나가 열립니다! 이번에는 주말! 토요일! 오전에 실시됩니다! ▼참가링크▼ http://goo.gl/forms/j9btaEdsSN 수학을 어려워하는 아이들이 쉽게 이해할 수 있고, 자연스럽게 익힐 수 있어 즐겁고 효과적인 세미나로 준비하고 있습니다^-^ * 일시: 5월 21일 토요일 10시 30분~12시 30분 *... Read More

안녕하세요? 오랜만에 데카르 소식을 전합니다! 서울경제신문의 기사 이후로 저희에게 데카르 구매 문의를 주신분들이 참 많았습니다! (기사보기 이미지 클릭) 수학 공부의 흥미와 창의력을 높이는데는 자신감이 있지만, 저 역시 어느 가정에나 쉽게 권하기 어려웠는데요! 오늘 만큼은 자신감 넘치게 권해 드립니다!! 이 가격 이 구성, 그리고 5월에 준비해서 나눠드릴 추가 블라인드 보너스까지!! 이번이 공식 할인의 마지막 기회라고 기획팀에서 전해왔다니… >_< 정말 기대되는 찬스지요?!... Read More

  5월 1일, 2일 건국대학교에서 2015 수학교육학회 연합학술대회가 있었습니다. 첫날은 수학교육학 특강과 2015 개정 수학과 교육과정 개편에 대한 공개토론회로 열기가 뜨거웠습니다. 초중고 수학교과과정 개편에 대한 마지막 공청회여서, 언론을 비롯해 많은 단체의 관심을 받았던 행사였습니다. 둘째날에는 다양한 논문발표와 워크샵이 있었는데, 전국 수학교육학 교수님, 일선 초중고 선생님, 수학관련 단체에서 많은 분들이 참석했습니다.   이번 2015 수학교육학회... Read More

통계청 자료에 의하면 76.26%가 초등학교 저학년 이전에 수학 사교육을 시작합니다. 수학 교육에 들어가는 시간과 비용이 상당합니다. 그럼에도 48.01%가 수포자로 전락하고 맙니다.왜 이런 모순된 현상이 일어날까요?   초등수학에서는 86.73%가 사교육이 효과가 있다고 응답합니다. 그 이유는 초등학년에서는 강요된 학습의 효과가 좋은 점수라는 결과로 나타날 수 있기 때문입니다. 한 번 의존적인 학습에 길들여져 있으면, 스스로 헤어나오기가 힘들고, 중고등학교로 올라갈 수록 강요된 학... Read More

2011년 한국과학창의재단에서 발표한 “우리나라의 수학교육 현안 연구조사” 결과,  76.26%가 초등학교 저학년 이전에 수학 사교육을 시작합니다. 수학 교육에 들어가는 시간과 비용이 상당함에도 48.01%가 수포자(수학포기자)로 전락하고 맙니다. 왜 이런 모순된 현상이 일어날까요? 그 원인과 해결방법을 모색하기 위해 사교육 실태와 학교교육 문제점을 조사했고, 대안적 모델을 만들어 적용해 보았습니다.   통계청에서 발표한 ... Read More

관찰 중심의 수학에서는 선생님이 말로 개념을 설명하기에 앞서, 학생 스스로 관찰을 하고, 관찰의 결과를 토대로 하여, 그 뒤에 숨어있는 수학적 원리를 스스로 깨닫게 됩니다. 손으로 만져보고, 눈으로 관찰하고, 스스로 생각하는 것입니다. [관찰 중심의 수학 원칙] – 스스로 관찰하고, 깨닫는 순간을 되돌려 주는 교육 – 타인에게 의존하지 않고, 혼자서도 이해할 수 있는 효과적인 방식의 교육 – 수학의 개념을 직관적이고 구체적인 이미지로 제시하여 이해력을 높이는 교육 – 배우는 ... Read More

수학교과의 학습 부담이 상당히 많습니다. 창의성과 이해력을 높인다는 명목하에 문제에 대한 해석도 난해한 수학문제가 출제되고 있습니다. 여전히 연산을 강조하는 풍토에서 창의성 수학이라는 또하나의 짐이 얹혀진 형국입니다. 아직도 우리 아이들이 끝도 없는 문제를 정확하게, 그것도 빨리 풀도록 강요받고 있습니다. 이것이 마치 수학 실력이라도 되는 것 처럼 말입니다.   왜 해야 하는지 이해할 수 없는 노역을 강요하는 것은 우리 아이들에게 지옥을 경험케 하는 것과 다름 없습니다. 100... Read More